一般認(rèn)為，同學(xué)手機(jī)保存的照片是自己關(guān)心的人和事，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)當(dāng)然以同學(xué)活動(dòng)為主的照片素材，在正式設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)之前，了解畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)策劃到平面設(shè)計(jì)的步驟，百鉑文化認(rèn)識(shí)到對(duì)內(nèi)容方案的策劃和設(shè)計(jì)思維整理的過程，不僅僅需要在同學(xué)內(nèi)部進(jìn)行討論，也需要負(fù)責(zé)人和專業(yè)的設(shè)計(jì)師溝通畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)需求，尋找更優(yōu)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案，目的是維護(hù)好同學(xué)友誼，提升畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的視覺形象美。

同學(xué)拍攝的課堂和休閑等照片，為不同的校園場景拍攝高清的照片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論我們?cè)趺幢４嬲掌谑謾C(jī)，在電腦，最后大家都喜歡將照片呈現(xiàn)在紙質(zhì)版書冊(cè)的效果，正如一本紙質(zhì)版紀(jì)念冊(cè)成為記載同學(xué)活動(dòng)很好的載體，可以像書籍一樣翻閱，師生活動(dòng)為主體的主題和內(nèi)容，圍繞用戶的設(shè)計(jì)需求討論設(shè)計(jì)方案。

對(duì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容定位之后，也有清晰的設(shè)計(jì)風(fēng)格構(gòu)想。專業(yè)的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容是吸引人的，內(nèi)容結(jié)構(gòu)成為策劃重點(diǎn)之一，目標(biāo)是呈現(xiàn)內(nèi)容詳實(shí)的師生活動(dòng)和校園故事。在設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)之前有完整的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)方案設(shè)計(jì)的思維，理清紀(jì)念冊(cè)封面到目錄的內(nèi)容提綱。優(yōu)秀的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)有統(tǒng)一的策劃到設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變工作。

在制定好同學(xué)們的紀(jì)念冊(cè)方案后，對(duì)設(shè)計(jì)和工藝制作兩大方面的工作做了比較明顯的介紹，來到設(shè)計(jì)師主導(dǎo)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)的階段，完成為紀(jì)念冊(cè)方案執(zhí)行內(nèi)容設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖文結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)等重點(diǎn)平面設(shè)計(jì)工作。設(shè)計(jì)階段的服務(wù)項(xiàng)目基于用戶的想法和整體設(shè)計(jì)方案。